México
| Evolución
conceptual de la alfabetización en información a partir de la alfabetización
múltiple en su perspectiva educativa y bibliotecaria.
Resumen
La omnipresencia de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (en adelante TIC) en todos los ámbitos, el desarrollo espectacular
de los hipermedios y el depurado refinamiento de la virtualidad en el ciberespacio, hacen que la “alfabetización”, sin adjetivos, no sea suficiente
en el siglo XXI. El usuario-educando debe enfrentarse a un número creciente y
más complejo de recursos donde cohabitan los lenguajes textuales, icónicos y
auditivos, cuyo empleo exige interactividad.
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Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v23n47/v23n47a6.pdf
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